Titre en anglais : Simulation teaching in acute care

RFE SFAR
1442414915_vector_65_132019 – Dernière version à jour
Source(s) : Site SFAR
Référence de la publication :
Type : Recommandations de Pratiques Professionnelles (RPP)
Résumé / Conclusion :

Le terme de simulation regroupe de nombreuses modalités techniques, de coûts d’achat et de maintenances variables. Certaines modalités sont bien établies, parfois de très longue date, d’autres inversement sont encore expérimentales ou en cours de développement.Ces recommandations sont le résultat du travail d’un groupe d’experts réunis par la Société de Réanimation de Langue Française (SRLF), la Société Française d’Anesthésie Réanimation (SFAR) et la Société Française de Médecine d’Urgence (SFMU), la Société Francophone de Simulation en Santé (SOFRASIMS). Pour aboutir à l’élaboration de ces recommandations, la démarche a été volontairement pragmatique et logique. Dans un premier temps, le comité d’organisation a défini les questions à traiter avec les coordonnateurs, et il a ensuite désigné les experts en charge de chacune d’entre elles. Les questions ont été formulées selon un format PICO (Patients – Intervention Comparaison – Outcome). L’analyse de la littérature a ensuite été conduite selon la méthodologie GRADE (Grade of Recommendation Assessment, Development and Evaluation). Du fait de la thématique abordée, la simulation en soins critiques, il a été décidé en amont de la rédaction des recommandations, d’adopter un format de Recommandations pour la Pratique Professionnelle (RPP) plutôt qu’un format de Recommandations Formalisées d’Experts (RFE). Dix recommandations ont ainsi été formulées. Le champ de l’apprentissage des compétences non techniques a été exploré dans 8 dimensions (place de la simulation dans ce domaine, conditions spécifiques de sa pratique, impact sur le travail en équipe, la communication interindividuelle, l’empathie, les compétences relationnelles, le développement des processus cognitifs, ou les performances cliniques) et 12 recommandations ont été formulées. Les situations sanitaires exceptionnelles ont enfin été abordées et font l’objet de 2 recommandations.

Sommaire – Table des matières :

  • Introduction
  • Adaptation de la classification de Kirkpatrick pour la simulation en santé
  • Compétences techniques dans les soins critiques
  • Compétences non techniques dans les soins critiques
  • Rôle de la simulation dans la formation à la prise en charge de situations sanitaires exceptionnelles
Sociétés savantes : Société de Réanimation de Langue Française, Société Française d’Anesthésie et de Réanimation, Société Française de Médecine d’Urgence, Société Francophone de Simulation en Santé
Auteur(s) : E. L’Her, T. Geeraerts, JP. Desclefs, D. Benhamou, A. Blanie, C. Cerf, V. Delmas, M. Jourdain, F. Lecomte, I. Ouanes, M. Garnier, C. Mossadegh Groupes de travail :

  • Coordonnateurs d’experts :
    • SRLF : Erwan L’HER
    • SFAR : Thomas GEERAERTS
    • SFMU : Jean-Philippe DESCLEFS
    • SOFRASIMS : Dan BENHAMOU
  • Organisateurs :
    • SRLF : Chirine MOSSADEGH
    • SFAR : Marc GARNIER